Piratas e Praias

FACULDADE DE EDUCAÇÃO - UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA

ENSINO E APRENDIZAGEM DA LÍNGUA MATERNA

DEPARTAMENTO DE MÉTODOS E TÉCNICAS

Sequência didática. CURRÍCULO EM MOVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA DO

DISTRITO FEDERAL, disponível em http://www.se.df.gov.br/curriculo-em-movimento-da-educacao-basica-2/

1. Tema: Piratas

2. Justificativa do tema:

Muitas crianças gostam de super-heróis, piratas, príncipes e princesas. Porque então não trazer temas como este para abusar da imaginação dos alunos e ensiná-los algo relevante através de um tema que lhe traga o interesse? Buscamos trabalhar com os alunos um tema que possamos sequenciar com acontecimentos verídicos e atuais, como o que vem acontecendo nas praias do Nordeste. Além de que para desenvolver melhor nossos objetivos trabalharemos com um recurso palpável: o livro Pedro Pirata e seu Papagaio.

1. Público alvo da sequência didática: 3º ano do Ensino Fundamental

2. Objetivo geral: Desempenhar o entendimento sobre o conteúdo explicitado, buscando correlacionar com acontecimentos atuais através de um tema infantil que focalize a atenção dos alunos.

- retirados do currículo em movimento:

• Oralidade:

-Participar de situações de produção oral: relatos de experiências para desenvolver as habilidades de argumentar, relatar, expor, narrar e descrever.

- Descrição oral (sala de aula, pessoas, imagens etc.)

• Leitura/Escuta:

-Ler e interpretar com autonomia, textos em , mobilizando e combinando estratégias de antecipação, inferência, seleção e verificação para compreensão do texto lido.

-Relacionar os assuntos de textos lidos a conhecimentos prévios construindo significados.

• Escrita/Produção de texto:

-Desenvolver situações de produção oral e escrita de textos.

-Compreender as finalidades de textos lidos e produzidos oralmente e por escrito.

-Produzir textos escritos com autonomia – coletiva e individualmente.

• Análise Linguística/Semiótica:

-Identificar na leitura e usar na escrita de textos, a letra maiúscula e minúscula de acordo com as convenções.

-Analisar na leitura e empregar na produção textual a segmentação adequada das palavras.

1. Objetivos específicos:

Trabalhar os conteúdos do Currículo em Movimento:

-Relatar oralmente acontecimentos do cotidiano.

-Realizar uma contação de histórias. Trabalhar a escuta, oralidade e literatura.

- Interpretar a ilustração (desenhos ou colagem) de poemas, músicas, contos de fadas, como forma de compreender o tema abordado.

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