Reflexão sobre o dia da Consciência Negra.

Carolina Bonfim; Lucas Gusmão; Mikael Luan;
1 de dez. de 2017
2 min de leitura

Público alvo: Alunos do 5º ano do Ensino Fundamental I. Local: Sala de aula Tempo: 2 horas

OBJETIVO GERAL: Apresentar e promover a valorização da cultura afro-brasileira, na qual se expressam uma diversidade entre as linguagens através das músicas, dos contos, da gastronomia, dos ritos, das danças e entre outras atribuições. Desenvolver a produção artística e confraternização histórico-cultural alinhado ao processo criativo relacionado à cultura afro-brasileira. OBJETIVO ESPECÍFICO:

*Trabalhar a produção de uma música, especificamente o gênero textual poema *Atingir os alunos mostrando a riqueza dessa cultura, que faz parte de nossa identidade nacional * Desenvolver um trabalho reflexivo a respeito da própria identificação dos negros na sociedade * Realçar seu empoderamento com representação de ícones e figuras públicas afro-brasileiras. * Trabalhar a integração entre os alunos. * Valorizar a cultura afro-brasileira. * Conscientizar as famílias, educadores e a instituição através dos alunos. * Expor um mural desenvolvido por produções artísticas autorais da turma. * O bingo tem como objetivo, melhorar a escrita dos alunos e os ajudar a diferenciar o som de uma consoante, mas escrita com outra consoante, por exemplo: J-G, X-CH, SS-Ç, S-Z, X-Z.

2° Encontro

As Letras de músicas são uma das formas textuais mais vivenciadas pelos jovens na atualidade, elas contam histórias, constroem personagens e enredos. Em vários momentos elas podem ser lidas como poemas que foram musicados.

Como gênero, o poema apresenta algumas particularidades que o diferencia dos outros gêneros, e que é possível identificar facilmente. Um poema não é composto apenas por versos e estrofes. Elas contam histórias, constroem personagens, enredos e em vários momentos, elas podem ser lidas como poemas. Em alguns casos, são poemas que foram musicados.

Portanto este trabalho de sequência didática se preocupou em analisar e avaliar os alunos (as) através do domínio da leitura e da escrita, além da capacidade de interpretação, declamação, compreensão de um gênero textual ‘poema’, da rima, verso e das linguagens poéticas através da cultura afro brasileira e da arte.