A MEMÓRIA DO SERTÃO EM FOLHETOS.

2o ciclo do ensino fundamental

Literatura de Cordel

Objetivo Geral: experimentar a leitura de fruição da literatura de cordel, analisa-los em relação aos seus efeitos de sentido e produzi-los para expressar-se subjetivamente.

Objetivo especifico As atividades propostas permitem aos alunos: • Entrar em contato com diversos livros de cordel, reconhecendo-o como expressão da subjetividade de quem escreve; • Selecionar livros de cordel que gostem para ler, inclusive expressivamente; • Desenvolver a expressão oral, especialmente em situações de declamação dos livros de cordel; • Observar a organização estrutural do livro de cordel como recurso importante na construção dos sentidos e na condução da leitura a ser feita; • Perceber recursos linguísticos comuns em livros de cordel, como as rimas, o ritmo, o uso de assuntos populares (festas, política, secas, disputas, brigas, milagres, vida dos cangaceiros, atos de heroísmo, milagres, morte de personalidades etc.); • Produzir e revisar livros de cordel a partir das orientações dadas, respeitando o processo criativo individual de cada aluno;

ESTE TEXTO SE DESTINA A FORNECER INFORMAÇÕES BÁSICAS SOBRE O

GENERO PARA O PROFESSOR. NÃO DEVE SER USADO COM OS ALUNOS.

Caro professor, No Brasil, a literatura de cordel representa uma manifestação tradicional da cultura interiorana do Nordeste que adquiriu força no século XIX, sobretudo, entre 1930 e 1960. É por meio da oralidade e da presença de elementos da cultura brasileira que ela possui uma importante função social: informar e divertir os leitores. Em sua origem, muito poetas vendiam seus trabalhos nas feiras das cidades. Todavia, com o passar do tempo e o advento do rádio e da televisão, sua popularidade foi decaindo. O cordel se distingue dos outros textos poéticos, essencialmente pela liberdade que se encontra no cordel. Grande parte dos textos poéticos acabam sendo bem formais e difíceis de compreensão para pessoas em alfabetização, porém o cordel, devido a sua linguagem informal e regionalizada, é o inverso disso, ele é compreendido por todos e a sua leitura é de fácil compreensão, o mais intrigante é que o cordel mesmo sendo um recurso de fácil compreensão, ele possui uma complexidade em seus assuntos, podendo tratar de assuntos tabus na sociedade, etc. Vale lembrar que os cordéis são feitos não só para serem lidos silenciosamente, mas

também para serem ouvidos, para serem declamados.na declamação, entram recursos não- verbais essenciais para a produção de sentido do gênero: a entonação, a ênfase em

algumas palavras, a expressão facial e os gestos. Com esses folhetos é possível sentir as memórias dos sertões brasileiros.

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